做物理题的目的是什么？【补课回忆录】

物理教学中老师要分析不同孩子学习上的问题。

2009年我带北京22中学的一个学生（姓杨，是小马的同学）。这个学生非常喜欢物理，更喜欢做物理题；但是物理成绩却非常一般。他告诉我，自己一个人做题没劲，特别喜欢和同学比赛做物理题，看谁做得多。

第一次课的时候，在正式讲课前，我就问了他这样的问题： 

 “你做物理题的目的是什么？”

学生有点反应不过来，迟疑了下，说：“熟悉题型，为了把知识打牢固。”

我接着问：“然后呢？”

学生不说话了，他真的没有想过。

我帮着他回答，“是想碰到高考题的原题吗？”

“那不可能，高考题绝对不可能在做过的题中见过”，学生非常肯定的回答。

“是啊，碰不到的”，我顺着他的话说，“既然做物理题的目的在于熟悉题型和打牢基础，那我们能不能少做点题也达到同样的目的呢？因为就算你把建国以来所有的高中物理题都做一个遍，也不会遇到原题啊！”

后来，我们就开始讲课。

和以往不一样的是，我没有给小杨留具体作业，而是让他从做过的题中找出与本次课讲解知识点相关的五道题。

具体的授课内容，现在我早就忘了。

但是这一次课，我给他灌输了一个非常简单的思想：通往目的地的道路很多，我们要找捷径。

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后记，这是第一次给小杨上物理家教课的事情，好几年了。

今天想到了，就记录在这里，把类似的文章统一放到王尚的学生标签中。