05月17日, 2014
我把上周2014年5月10日11日的物理补课情况做个介绍。
8中少年班学生
上次考试只考了84，班里平均分是88分。为什么这样呢？
我的学生考前被他的学校老师训了一顿（作业没做好）。别的学生都开始考试了，我的学生还在补前面的作业，做完了之后才允许考试；结果比别的学生少20分钟的答题时间。
从这个角度来看，这个分数还可以接收的。
他的妈妈性格非常好，被学校的老师训了，却表现的不是很生气。之所以自己的孩子是天才，家长的宽容、引导很重要。
13岁的孩子，虽说已经把整个高中知识都学完了，可还是太顽皮。
人大附中学生
这个学生上次考得不错，目前有个学习上的小问题，比较喜欢较真，而且读题能力欠缺。
比如圆周运动同时开枪射击问题，没有身临其境猜测命题者的意图。
交大附中学生
原子物理学看的很仔细，问题是太仔细，这样学起来没有重心。具体见这篇文章。
学习上的问题要各个击破，不能太激进。看似简单，真正在补课时做好的老师少之又少。
很多人是理论家，实践起来就会发现问题百出，却没有对策。
这就是为什么很多学生请老师物理补课，却很少提高成绩的主因。请注意，我说的是主因，主要原因。
朝阳八十中学生
发了一份作业过去，静电场。2+4的学生，所以进度与普通版很不同。近期补课内容我会写在这里。
清华附中学生
物理考试成绩91（满分100分），该给家长的邮件我还没写。想说的很多，任务很重啊。
题外话
近期与河南的徐老师交流了一个物理问题，这个问题我以前认真研究过。对同学们的应试有些帮助，我打算近期写一下。（文/王尚）
文/王尚；高中物理网力学组主编。王尚老师《物理自诊断》每道题都有视频讲解的辅导书，热卖中。点击这里了解更多。
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