在实际教学当中,自然还要时时刻刻抓住学生的成功处,适时、适量给予鼓励。

如巧妙地运用语言激励,这里举一个例子,对一般学生可以说:“书写认真”“解法巧妙”“见解独到”等。对已获得成功的基础较好的学生,可进一步用言语刺激  “你还有其他方法吗?”“你有更好的方法吗?”等。这样的激励效果会使学生兴趣高昂。反之,切忌给学生反复失败的刺激,这激发学生学习兴趣最忌讳的地方。

最后的一个月一定要注意回归课本。有许多高考题就是课本上每一章后面的习题经过简单改造而来的。这些习题不仅要会做、做熟,而且要想一想它可能会有一些怎样的变化。这样看书才不至于“熟视无睹”。

王尚微信公众号

物理学习必须把教材内容巩固牢

王尚老师文章,未经授权严禁恶意转载。(本站已经授权) 不管你是不是高三学生,你都有必须要去看看一、两套高考试卷,分析一下物理考题...

物理网启明:学习物理不能死学

不少初中生进入高中会觉得高中物理比初中难很多,突然觉得不知道从何下手学习了,或者感觉课堂上也听得懂,但是做物理题仍力不从心,这...

课下学高中物理应反思方法改善效率

来源:高中物理网 有同学在高中物理网留言:我学习很用功,但物理考试每次都考不好,有什么好的方法能帮我提高一下学习效率吗?还望物理...