课前预习不是简单地看一遍书,而是要认真理解书本的知识。如果你不重视课前预习,为了完成教师布置的预习任务,有的类似看小说、一笑而过,只是简单地浏览一下课本,不重视理解,不重视将现象与概念、规律联系起来,或照抄预习题答案,这样的预习达不到预习效果或收效甚微。只有通过反复阅读、分析,才能对物理概念、规律、定律、推论等达到较高的认知层次。这种方法有利于锻炼你的毅力、培养你的思维能力和自学能力,有利于对重要概念、定理、定律、公式、疑难问题的正确理解。在预习过程中,应该将物理规律和物理公式的建立或推导、物理意义、成立条件、应用方法等弄清楚,并在课本的空白处做上适当标注,特别是对于定律、概念中难懂或易混淆的词、句、段落要逐字逐句推敲,反复阅读理解。

课堂上以听老师讲授为主,基本循着老师的思路去听。对于重点内容要划上标记,同时要动脑子主动思考,力争得到“接受—思考—理解”的最佳综合效益。学生应该巧妙听课,主动思考。抓住基本概念,领会主要精神。老师讲课有不同的“松紧度”,学生听讲也应有不同的“响应度”。在预习中以懂的东西就不必多话力气。而对疑难点则要仔细听,听课中可进行合理的“联想”和适度的停留。“联想”主要是课堂内容的相关知识,可以有“树木”联想到“森林”。要广泛联想,对于知识的掌握是大有裨益的;但要注意,不能脱离课堂而无目的想入菲菲。所谓“停留”,是指听到课堂重要之处,可以稍微停下来思考,细味这个问题;也可以为听课带来一定兴趣。不过不要忘了还要留一点精神听老师后面的课,争取把课听活。

还有,课堂笔记也很重要。有人说“过不动笔墨不看书”。我们也应做到“不动笔墨不听课”。记笔记,就是在理解的基础上,用自己的语言,记下一些概念,思路,疑难点等。那种课上抄笔记,课下读笔记,考前背笔记的做法是不可取的。

总之,做好物理课前预习和课堂笔记收十分重要。它有利于你系统、全面地掌握物理知识,激发你学习物理的积极性和主动性,有利于培养你良好的物理学习习惯,培养你的物理自学能力。而培养你物理自学能力,是一个长期的过程,但它一经形成,对你将是终身受益的。

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