鸦片吗啡，激素，开膛破肚，我给学生用了多少？

先说点废话：15中的孩子，35中的孩子，这两个课连续讲下来好累。麦当劳买了，都没有吃完，累了，明天还要鸽子和泽丫头的课。复制一篇以前新浪博客上的文章《鸦片吗啡，激素，开膛破肚，我给学生用了多少？》

正文：今天有点抑郁。老师是一份职业，被大家称之为人类灵魂工程师 ，但家教老师呢？

如果没有目前社会上种种的考试压力，孩子功课落下了，可以像中医一样调理，养生，慢慢的来治疗，不会有任何副作用。

但这个疯狂的社会给了家长和学生太多压力，有形的与无形的，所以不允许你的任何一步掉链子。功课一旦出现问题，家长立刻想到的是“自己只顾着工作，没时间管孩子学习，没尽好父母的责任”，立刻跟风花钱请家教。结果便是，不管学生“病情如何”，也没有分析好孩子的“病根”源于哪里？也不知道到底有没有必要（往往是被教育咨询师忽悠的），就已经把孩子“放到家教的手术台上”了。

也许你会认为我小题大作了，那你是没有经历，或没有仔细分析。我认为灵魂上的手术，留下的“后遗症”远远大于身体上的。（看过电影蝴蝶效应的人，更清楚这点。）在物理家教的这么多年，我不知多少次临危受命，在高考前“站在手术台上”给学生“开膛破肚”了。一段时间下来，学生成绩是提起来了（确切说分数提高了），不过对补课也产生了“吗啡”般的依赖性。开始继续补课（包括其他各科），开始了纯依靠家教这样的“外力”来应付学习。孩子自己逐渐变得没有斗志，没有欲望，没有动力，没有理想，成为了典型的“喝家教的油”不停原地“运转”的机器。而很多的家长们，便把孩子学习的很大一部分责任，压在了家教老师的肩上（谁让你收了我的钱）。

不敢说自己多圣洁，有时候感觉这种工作，确实是，对自己灵魂的一种折磨。所以抑郁。立志再用十年的时间寻求一种“中医模式”的家教辅导，在提升成绩的同时，不给学生留下副作用。

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