教育话题 引导孩子主动去思考自己的行为

学校和家庭在教育孩子的时候，要引导孩子主动去思考自己的行为。我们要让孩子明白，每个人都是有不足之处的，要有勇气正视自己的不足并加以克服，这样我们才能进步。要认识到这样的客观事实，完美的人士不存在的，我们要帮助孩子认识自己意志品质的水平，用于发现自己的不足。找到自己的不足才能，进而经过顽强的努力加以克服。古人有云，只有“苦其心志，劳其筋骨”才能“增益其所不能。”著名物理学家李政道年轻时，没有静心读书的环境，他就在人声鼎沸的茶馆里找一个角落读书学习。刚开始的时候嘈杂的人声也使他头昏目眩，但他强迫自己把思想集中在物理知识上。经过这也的不断磨练，再乱的环境也不能把他从书本上拉开了。而在嘈杂的环境中都能够保持冷静学习的人，在顺境中的学习效率必然是非常高的。

锻炼自己的耐力，在平时的日常生活中，大家可以适当的从事一些劳动、体育活动等。比如长途远足，爬山，跑步，游泳……以及一些需要毅力去完成的活动，能让孩子得到耐力的锻炼，使孩子慢慢坚强起来。这也的坚强品质，对日后的学习是非常有帮助的。另外，培养孩子坚强的意志品质，家长还要做好榜样。如果家长懒懒散散，生活懈怠，做事没有信心，经常半途而废，是难以培养孩子的意志品质的。美国加州大家哲学博士詹姆斯多伯林曾经针对教育的困境进行研究，提出了著名的“补强法则”。当一个人的行为得到满意的结果时，尤其是受到学校和老师表扬时，这种行为就会重复出现。因此，当孩子受到认可时，他（她）的自信就会被激发出来，不断重复令人满意的行为，直至摆脱自卑，成为自信、勇于上进的好孩子。  几乎每个孩子都多多少少有些厌学情绪，这是可以理解，但却不能放任自流的。因为这种情绪会阻碍孩子学习的热情，给孩子的成长带来难以估量的影响，很多学生做物理作业总是耐不下心来，做了三道题就要歇一会儿，这样的习惯都不是一天两天养成的，对物理的学习危害可想而知，因为我们在平时的教育中绝不能姑息。然而，话又说了回来，不管是老师，还是学生家长，强制孩子学习也不是好办法，这只会加深孩子的反感。笔者认为，要注意控制好度，最聪明的做法是诱导孩子学习的兴趣，让孩子自动自发地学习。