06月21日, 2013
来源：物理网主站（gaozhongwuli.com）
当孩子在日常生活中提出问题时，家长必须积极鼓励，并且尽可能回答，实在回答不了的，可与孩子一同请教别人，查阅书籍，寻找问题答案。
同时父母也可以根据生活中的一些现象提出问题让孩子回答。让孩子明确日常生活中充满着科学文化知识，要去探索，必须努力去学习化知识。
创设一定任务：家长可以让孩子承担某种实际任务。只有让孩子为了某种实际任务而进行科学探索时，才能有效地培养他们认识兴趣。例如，有些孩子对课外书不感兴趣，当家长要求他们演示某本书上提供的科学实验活动时，他们在完成任务过程中，看到课外书籍作用和力量，否定了自己原来讨厌课外书的态度，阅读课外书籍成为他们完成任务所需的东西。于是课外阅读兴趣顺利地形成与发展起来。
利用原有动机的转移，使学生产生学习需要。有些学生缺乏学习动力，没有明确的学习目的，一切从兴趣出发，热衷于体育活动、电子游戏机、电脑游戏，放弃学习。家长：可通过他们的爱好，引导他们在活动中学习，使他们懂得打球讲究技巧，电脑、游戏机均是高科技的产品，无论哪一样都需要高素质的人才制造和操作。
要想成为一名好运动员，成为电脑专家，必须以学习为基础，掌握科学知识，才能真正“玩得好”“玩得精”。使孩子把自己爱好活动的动机，成功地转移到学习亡，自然而然地产生学习兴趣和愿望。小宁（01.blog808.com）
文/王尚；高中物理网力学组主编。王尚老师《物理自诊断》每道题都有视频讲解的辅导书，热卖中。点击这里了解更多。
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