07月11日, 2013
四十岁左右的家长们在一起聊天，说的最多的话题，便是孩子的分数了。自己孩子分数高了，家长总会憋不住，情不自禁的显摆一下，有时还会“嘟嘟嘟”的说个没玩没了，炫耀的那么让人生气。
冷静想一想，这不能全怪人家，谁让咱孩子这次考得这么差呢？反过来，要是咱自己孩子考了班里的第一名，说不定，自己比她还疯狂呢！更是说个没玩。没办法，认了吧。
真是那句话，“恨铁不成钢”，朋友面前还能忍住，到了家就再也憋不住了。赶紧把孩子拉出来训话，把某某家长给自己炫耀的事说上三遍，从各个方面和人家的孩子比较起来，把孩子责骂的抬不起头来。
恩威并重，这句话咱是知道的，不能一味责骂刁难，还得给点儿好处。算是为了满足自己的虚荣心吧，承诺下次考好了，给予物质鼓励，用“钱”来砸考分。
被训斥了半天后，孩子静悄悄的走开了。你猜他在想什么？他在想，自己其实就是个打杂工的，老妈不是老妈是老板，活儿干好了才有奖励。你是我亲娘么？
孩子们学习动力是有了，但这动力不是兴趣，而是家长给自己许诺的智能手机，许诺的自行车，许诺的笔记本……
我们说学习兴趣，也总是把“兴趣是最好的老师”挂在嘴边，但是我们所做的，是在培养孩子们乐学、勤学的情操吗？在当下的中学生学习中注入了太多的“物质激素”，就像是给病人用吗啡，仅仅是短期缓解，治标不治本。
家长们总是无奈的抱怨孩子们太小不懂事，不能理解自己的良苦用心。其实咱们也要静来思考下自己，反思下自己的方法、方式都正确吗？
文章作者：林小雪，投稿@物理网博客，转载必须注明所有链接，维持文章原貌。【恶意节选、转载文章内容，全家被车撞死。】
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