08月22日, 2013
08-22-独家
来源：物理网主站（gaozhongwuli.com）
今年学校招来了不少年轻老师，都是刚毕业从大学里走过来的。因为教学经验不足，应变能力也差，再加上当下的高中生比较“活泼”，很多老师，尤其是女老师总被学生们“折腾”。他们也不知道怎么办。
有些新入职的老师喜欢跟着老教师，旁听授课过程，想从老教师那里学点儿经验，以便镇住那帮淘气的学生。
有效果吗？我持一个怀疑的态度，甚至还会起到反作用。为什么这么说呢？下面，我来给大家谈谈我的看法。
第一，老教师那里的很多东西你是学不到手的。比如，老成的长相，与学生交流过程中的眼神，课堂上教学的气场，应变经验，甚至是教学举止。要想拥有这些，只能靠时间的积累！
其次，老教师授课上最大的特点，同时也是最值得新教师学习的，是知识的厚积薄发。互动性，与学生打成一片，恰恰是青年老师的优势所在，经常模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。
本来自己气场就不足，长得年轻还学老教师的口腔，势必会让学生们厌烦。所以我还是建议青年教师们要做自己，走自己的路。
与其高昂着头，跟着老教师听课学经验，倒不如拿出时间来低头向孩子们取取经。别总拿着老师的架子，坐在同学们之间，虚心的问问同学们自己课堂上哪里讲得不好？还有哪些地方值得自己改进和提高？
文/物理网小雨，投稿高中物理网博客，转载注明文中链接。【恶意剽窃、转载，咒你爹娘出门被车撞。】
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