师生同考，作为老师你的态度呢？

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师生同考事件回顾：去年，近5万沈阳的教师参加“期末考试”。沈阳市教育研究室主任任荣辉介绍，“师生同考”并不是评价教师素质的唯一依据，其他竞赛内容还包括教学设计、专项基本功等，所谓“不能获各层次奖励”，仅指不能获本次竞赛的各种奖励。“‘师生同考’只是对教师进行的摸底性质的考试，不会按考试成绩排名，也不会大范围公开这些成绩。”任荣辉说。教师体会到学生的考试时的紧张。“考试让我更能站在学生的角度想问题，对将来工作有促进。”
沈阳市第九中学高二年级语文教师孙娜娜说，平时备课没有时间限制，考试要在规定时间里答完包括作文在内的所有题目，挺紧张的。一些老教师坦言不太适应考试。对于“师生同考”，学生在新奇的同时觉得兴奋。“师生一起考试挺好，答卷中老师能知道哪些是学生的失分点，今后可以更好地教我们。”第九中学高二年级的学生吴天石说。
王尚个人认为，让老师在适当的周期，体验一下学生的考试，是非常有意义的事情。老师由于脱离考试好多年，已经潜移默化的从一名求知者，变成一个工人；一个把工件一而再再而三加工的师傅。这样的过程其实是非常乏味的，是高高在上传授经验的过程。沈阳市第五中学高二年级数学教师徐毅超表示，切实体会到了学生考试的紧张心情。
王尚认为，老师在讲题时，往往没有任何的压力，只是把题做一下，而后对照一下答案，在对比一下答案和自己的求解思路。但是师生同考，应该考虑到老师的年龄，参与“师生同考”中的一位50多岁的政治老师说，这次政治考试题量大，时间只有一个小时，虽然教学经验丰富，但由于年龄关系，自己的记忆力和写字速度难免下降；他希望教育部门能对此予以考虑。作为老师您的态度有是什么呢？(王尚)

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