10-04-珍藏

来源:物理网(gaozhongwuli.com

国内当下教育的现状:师生疲于奔命,都要加班、加点;节假日还得补课,任何一个年级都有大量的考试与练习,任课老师们在题海徜徉,学生在题海中奋战……一提到教育,就是”做题”、“考试”、“分数”。

整个社会的教育似乎都在培训孩子们的“应考能力”,老师不再以传道授业为主,学校的唯一目的就是让孩子们能升上学。

学习

即便是为了孩子全面发展而办的特长、特色教育,也是围绕考试、考级、证书进行,大多情况下都是为了升学等原因而“培养”孩子特长,让学习成绩平平的学生来练美术、练舞蹈、练绘画、练体育等等,给他们寻找升学的途径,根本无暇顾及“爱好”、“特长”。

我们的学校呢?亦是如此,费尽心思抢生源、挖名师,想方设法把学生们的“平均分”提起来;学校所追求的目标只有一个,那就是学校的升学率。

怎样改变教育的现状,让教育回归其本源呢?笔者认为,地方各级教育部门及学校应该取消升学率的统计,让学校发展自己的特色,在教学中严格贯彻教育部的素质教育推广规划。

每个人都是与众不同的自己,教育者要做的,就是发现、唤醒并激励这些不同之处。探索、寻找、发掘学生的特长,并循序渐进的指引其健康发展,这才是素质教育的初衷之所在。

在招生录取工作上,各个学校也应逐步抛弃”唯分论”以及“一刀切”的录取策略,多参考学生的平时课业成绩,全面、科学核查学生的潜质。

作为一线的教师和校长,在教育问题上我们要有所为,也有所不为。我们没有能力立刻改变目前社会的大环境,但是我们能左右我们的“课堂”,能尽自己的力量让教育变得更理性,让我们共同打造更加灿烂的校园。

文章作者:物理网编辑小泽老师,文章首发@物理网博客,转载必须保持文章原貌,并注明所有链接。【恶意转载、节选,全家明天都被车撞死。】

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