161中学小涵物理补课记录

上次课作业中的双线v-t图像问题为什么没有做出来？

把一道物理题吃透是一件比较消耗脑力的事情。看似讲明白了，自己也听明白了，其实未必，换一道题，可能还是不会做，或者这个题的结论不会用到另外的题目中。这是100%的物理学习者面临的问题，只有不到1%的学生能处理的很好。也正是由于好学生“知道如何去深入思考”的学习惯性，日积月累，便有了物理天才一说。为什么物理灵感总是被这些人抓住，这不是迷信，是科学，要去思考如何捕捉物理灵感，而不是睁大眼睛去“羡慕嫉妒恨”。

话不多说，把图像放到这里（原题都不给你复制，自己去想一下），这道题，小涵你要去好好思考没有做出来的原因。要知道，用图像来告知已知条件，是近几年北京高考物理命题的趋势，尤其是解答题。

电磁感应部分做个总结

小涵电磁感应学得已经不错了。在上次课的时候，我忘了讲解一个知识点，在这里提醒一下自己。这个知识点是：为什么说安培力做的功等于系统产生的热能。这是一个不好思考的问题。能力很好的学生，不妨思考一下这个命题，很值得去琢磨。

我们电磁感应讲解的题目差不多20道了，总的来看，如果不是特别麻烦的题目，小涵解决起来都应该没有什么问题。我们电磁感应的“每次课都讲一点”的物理补课方案，一直会进行下去。这是物理补课效率最大化的一个关键所在，为什么这样补课效果最好，我会在后面的文章中给大家做个解释。

平抛与圆周运动问题

我们这次物理补课主要内容还是以讲解曲线运动为主，有一些是需要用到数学求极大值的问题。你习惯是把问题转换为一元二次函数来求，这样也行；但是不等式的思考方法，我也希望你好好思考下。那几页的题都比较典型，没事的时候需要多看几遍。

关于这里，我改天再来做个专题。懒了，先记录到这里把。

题外话：发现这篇文章用了好多个“思考”啊，我的文学功底还是太烂。不过的确也是啊，物理要学好，必须好好“思考”。