物理学习探讨:孩子思维分析不过关,考试遇到物理难题不知道咋下手,咋办?

物理学习问题与王尚老师回复

学生家长问题:王尚老师您好,有什么方法可以提高分析能力呢?我家孩子离中考不到一年时间了,学校的老师说我家孩子思维能力差,遇到问题不会分析,尤其是遇到有些复杂的综合电路问题。

物理学习

王尚老师:思维分析能力是学好物理的前提条件,同时对同学今后的工作学习的影响也很深远。如何提高分析能力呢?我们从上课听讲和课后复习两个角度分别来看。

先来简单说说课堂听课,如果想锻炼和培养自己的思维分析能力,一定要重视课堂听课。

我们在平时做练习的时候,对题目的分析过程百分之九十以上都是来源于课堂老师。想怎么才能解开题目,怎么才能找到突破口,怎么一点点抓住解题线索的,全部出现在课堂老师讲授过程中,我们只是模仿和再加工。

如果要提高自己的思维能力,同学们一定要跟上老师讲课的思路。不仅仅是做到跟着老师听课,还要对老师的问题开动脑筋,积极的思考,不能左耳朵听右耳朵冒,不经过思考,等着老师讲”现成”的答案。

课堂听课最好还要有点超前的意识。在老师讲完这一步的时候,要尽快想一下,下一步老师要分析什么了?然后和自己的预料相互验证。这样做可以很好的锻炼自己的思维能力和分析能力。

只有不断的练习,不断的巩固提高,才能让自己的思维能力得到提升。扪心自问,哪有学霸在课堂上不认真听课的?扪心自问,哪个学霸课堂上不是紧跟老师思路,积极主动配合老师并进行思考的?

另外,课后做作业,也是一个锻炼思维能力的重要途径。

同学们在课下做题时,遇到难题,要分析是什么地方卡住了?或是哪个知识点忘了?如此,看答案的时候,就不会漫无目的了,再去分析答案的突破口。

我还想强调一点,在研究辅导书中例题的解析过程上多下功夫。把自己的思考的信息和书中解析过程做个对比,来知道自己在哪方面欠缺,可以有效的锻炼自己的思维能力。那么我们需要做什么呢?

用一张纸将这道题的解析过程完全挡住,先自己想这道题的解析过程会先写什么?最开始的切入点是什么?当我们有了初步的想法后,慢慢向下挪动这张纸,看看自己想的切入点和书中的解析过程是不是相同?

然后我们就要考虑第二步该如何分析了,自己想好之后,再缓慢下移这张纸,直至所有的解题过程都分析结束。

我们要相信辅导书,因为辅导书中例题的解析过程,都经过专家的严格筛选,是非常详细而严谨的,不不断找出自己的飞行和标准分析过程中的差异,对磨练和培养思维能力非常有益。

思维能力对物理学习非常重要,可思维能力的培养过程急不得,这是一个逐步提高的过程,要慢,要稳。

物理学习

初中物理学习问题与齐思源老师答疑

学生问题:解决低压触电事故的方法是?

齐思源老师答疑:低压触电主要是指家庭220V的电路,是当人体直接触及带电体时发生的。

这时有电流流过人体,接触部位的皮肤被电流烧穿,形成更为良好的接触,因而接触电阻减小,电流增大。

此时,触电者很难自行摆脱电源。

低压触电主要为双脚接触地面,人体直接接触火线和人体接触火线和零线两种。

解决低压触电事故的方法是1、及时切断电源;2、用绝缘体将电线挑开。

切记不可用手直接去拉触电的人。

这是物理教材《安全用电》中学习的内容,对该问题更为详细的解析,推荐您查看这个网页

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初中物理学习问题与齐思源老师答疑

学生问题:功率如何体现做功快慢?

齐思源老师答疑:功率在数值上与单位时间内力所做的功相等。

不难看出,功率越大,做功速度越快,功率越小,做功速度越慢。

某力做的功多,不能说明该力的功率大,同样道理,某力做的功少,却很有可能功率很大。

这是物理教材《功率》中学习的内容,对该问题更为详细的解析,推荐您查看这个网页

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初中物理学习问题与齐思源老师答疑

学生问题:如何辅助法测量质量?

齐思源老师答疑:人们在测量液体、潮湿的物体或化学药品时,往往不能把它们直接放到天平托盘里,所以可以用辅助法来测量。

先找一个合适的容器,测出容器的质量m1,再把被测物体放到容器中,测出它们的总质量m2,则被测物体的质量m=m1-m2。

测量腐蚀性较小的固态化学药品的质量时,还可以在天平的左右盘里各放一张质量相等的纸,防止化学药品腐蚀托盘,这样就可以直接测出药品的质量。

这是物理教材《质量》中学习的内容,对该问题更为详细的解析,推荐您查看这个网页

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文稿整理:齐思源,北京市西城区物理教师,王尚物理教研梯队成员。微信公众号:初中物理七百讲

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