多元智能的方法培养
简单聊聊多元智能的方法培养
什么是聪明？许多人都觉得，能读会算就是聪明。假如一个孩子两岁就会数到一百、三岁就会背几十首唐诗，那他肯定是聪明了，但聪明是不是只要这一种？唱歌唱得好，算不算聪明？学游泳一学就会，算不算聪明？能本人盯着地上的蚂蚁瞧个半天，...
07月27日, 2011
阅读全文 0家长要用怎样的心态与老师进行沟通
在我们家长对与老师进行沟通的内容、沟通的时机、沟通的方式进行了了解之后。接下来需要我们明确的就是我们家长要用怎样的心态与老师进行沟通。
(1)相互尊重。作为家长可以从老师身上获得考生在校表现情况、学习上存在的问题、在班级中所处位置等问题。同时，作为老...
07月27日, 2011
阅读全文 0少男少女性幻想
少男少女，无论身体或心理，都远未达到成熟，还不能如成年人那样，通过合法的夫妻关系满足自己的性欲望，于是，常常在性的刺激下产生与之有关的联想，我们称之为“性幻想”。
正如著名性学家贺兰特。凯查杜里安指出的，性幻想是所有性现象中最为普遍的，很难想象什么人...
07月27日, 2011
阅读全文 0对性有高度的敏感度
到了青春期，许多人都会对性有高度的敏感度：看到有关两性内容的书或电视，自己会产生莫明的冲动和兴奋，男孩甚至会阴部不由自主地勃起，女孩阴道分泌物增多；看到漂亮的异性时，脑于里时常情不自禁地想入非非。于是，有的人会认为自己变坏了，脑子变复杂了，为此很...
07月27日, 2011
阅读全文 0性不应该成为保全爱情的牺牲品
性不应该成为保全爱情的牺牲品。我曾经参加过一个讨论会，会上的男人们都说女性应该从贞操问题中解脱出来，无论是男人还是女人，都不应该再去讲究什么处女膜的问题了，这问题太迂腐！当时有一位女性朋友问发表高论的那位专家：“假如您发现您的妻子在您之前和别的异性...
07月27日, 2011
阅读全文 0精心创设探索性物理实验问题
高中物理教学中，老师要根据教材特点和学生的实际情况，精心创设探索性物理实验问题。在学生已有知识和初步具有实验操作技能的条件下，高中物理老师提出问题，在教师引导下，学生自己动手、动脑、在具体的物理实验中去观察现象、主动探索，然后得出具体物理规律。
通...
07月26日, 2011
阅读全文 0实施发展性教学评价
高中物理老师实施发展性教学评价很关键。高中物理教师在课堂教学中要努力研究学生的实际心理特点与现有知识水平需要，针对学生学习高中物理的思维障碍特点，要善于采用恰当的因材施教策略进行积极有效提问与引导，这样才能有效地实现教学目标，提高课堂教学效率与效...
07月26日, 2011
阅读全文 0思维障碍产生的原因是什么呢？
思维障碍产生的原因是什么呢？
王尚老师经验归纳为：
其一，学习物理受自身的心理认知水平和生活经验制约；
其二，学习物理还受学习内容的概括性！抽象性的制约。
由于高中物理知识具有高度的概括性和抽象性，学生在学习时若不能真正把握知识的内涵！联系及其区别，...
07月26日, 2011
阅读全文 0我们来说下思维障碍
我们来说下思维障碍。
学生在学习物理时的思维障碍是怎样产生的呢？我们先不去研究它，而是来分析一下思维的问题。质疑是创新思维的起点，许多科学发现都是从疑问开始的，提出问题比解决问题意义更大。创新，还要有足够的自信，没有足够的自信，是很难打破迷信、大胆...
07月26日, 2011
阅读全文 0我们先来谈谈因材施教
我们先来谈谈因材施教。
所谓因材施教，就是充分发挥学生的特长，看到学生的“闪光点”，要扬其长而避其短，调动学生的积极性，不断增强其上进心和自尊心。例如我了解到一名差生的父亲是一个建筑工，该生对杠杆、滑轮等简单机械比较熟悉，所以课堂上提问有关简单机械的...
07月26日, 2011
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